lunes, 13 de diciembre de 2010
viernes, 10 de diciembre de 2010
jueves, 2 de diciembre de 2010
Módulo 3 Tema 1 Actividad 2
Trabajando en grupos
Ahora los mateiales deben ser comparados en grupos de cuatro, y debe sistematizarse las caracteríasticas de la lengua de cada período identificado (francés antiguo, francés medio, Renacimiento, francés clásico, francés moderno,...).
Nuestro trabajo es colaborativo, aunque a algunos estudiantes (muy pocos) les molesta tener que trabajar en grupo. Es comprensible, pero puede ser también soberbio... es el propio grupo quien debe asignar funciones y tareas, entre ellas la de elegir un moderador que distribuya los deberes con equidad.
Todos responden por todos: cada uno debe saber lo que saben los demás, todos deben prepararse para hablar en nombre del grupo: la actuación de cada uno es considerada la actuación de su grupo...incluso uno de los grupos ha decidido bautizarse "Les 4 Mousquetaires" :-)
El grupo de 4 es evaluado por toda la clase, recibe las calificaciones que sus compañeros deciden asignarles.
Evaluar a todos los grupos, excepto al propio, es obligatorio para todos los estudiantes.
Ahora los mateiales deben ser comparados en grupos de cuatro, y debe sistematizarse las caracteríasticas de la lengua de cada período identificado (francés antiguo, francés medio, Renacimiento, francés clásico, francés moderno,...).
Nuestro trabajo es colaborativo, aunque a algunos estudiantes (muy pocos) les molesta tener que trabajar en grupo. Es comprensible, pero puede ser también soberbio... es el propio grupo quien debe asignar funciones y tareas, entre ellas la de elegir un moderador que distribuya los deberes con equidad.
Todos responden por todos: cada uno debe saber lo que saben los demás, todos deben prepararse para hablar en nombre del grupo: la actuación de cada uno es considerada la actuación de su grupo...incluso uno de los grupos ha decidido bautizarse "Les 4 Mousquetaires" :-)
El grupo de 4 es evaluado por toda la clase, recibe las calificaciones que sus compañeros deciden asignarles.
Evaluar a todos los grupos, excepto al propio, es obligatorio para todos los estudiantes.
miércoles, 1 de diciembre de 2010
Módulo 3 Tema 1 Actividad 1
Una experiencia de trabajo sobre proyectos
En junio pasado tuve la suerte de poder asistir a un taller sobre aprendizaje cooperativo dirigido por Javier Bará y Miguel Valero, profesores de la Politècnica de Catalunya. En el se hablaba también del aprendizaje basado en proyectos (Project Based Learning, o PBL).
En la red están accesibles distintos materiales de aquel curso; podeis ver el plan del taller aquí (pdf: 94K)
Estos días intento aplicar un poco de lo aprendido a una asignatura de 2º curso del grado en Lenguas y Literaturas Modernas, en Santiago de Compostela.
El proyecto se llama, de forma bastante petulante, Descripción de un procedimiento para comparar varios sistemas complejos. Consiste en localizar y sistematizar un corpus de textos franceses de distintas épocas, de la edad media a la actualidad, para luego publicarlos en el portafolio.
Una vez a la semana nos reunimos durante dos horas para debatir nuevos documentos de trabajo, siguiendo la técnica del puzzle de Aronson.
Os mantendré informados...
En junio pasado tuve la suerte de poder asistir a un taller sobre aprendizaje cooperativo dirigido por Javier Bará y Miguel Valero, profesores de la Politècnica de Catalunya. En el se hablaba también del aprendizaje basado en proyectos (Project Based Learning, o PBL).
En la red están accesibles distintos materiales de aquel curso; podeis ver el plan del taller aquí (pdf: 94K)
Estos días intento aplicar un poco de lo aprendido a una asignatura de 2º curso del grado en Lenguas y Literaturas Modernas, en Santiago de Compostela.
El proyecto se llama, de forma bastante petulante, Descripción de un procedimiento para comparar varios sistemas complejos. Consiste en localizar y sistematizar un corpus de textos franceses de distintas épocas, de la edad media a la actualidad, para luego publicarlos en el portafolio.
Una vez a la semana nos reunimos durante dos horas para debatir nuevos documentos de trabajo, siguiendo la técnica del puzzle de Aronson.
Os mantendré informados...
sábado, 27 de noviembre de 2010
miércoles, 24 de noviembre de 2010
Sobre la Web 2.0
Westhor
Cortometraje documental sobre los nuevos usos de la red basado en el libro blanco de la Publicidad 2.0, de Paul Beelen [http://www.paulbeelen.com/ ], con información adicional de varios artículos de Wikipedia en particular [http://en.wikipedia.org ] y de otras páginas web en general.
Cortometraje documental sobre los nuevos usos de la red basado en el libro blanco de la Publicidad 2.0, de Paul Beelen [http://www.paulbeelen.com/ ], con información adicional de varios artículos de Wikipedia en particular [http://en.wikipedia.org ] y de otras páginas web en general.
viernes, 19 de noviembre de 2010
jueves, 18 de noviembre de 2010
sábado, 13 de noviembre de 2010
Este es mi blog para el curso...
...pero mantengo otros dos, con materiales de cultura y civilización francesa y de historia del francés
(Puedes visitarlos haciendo clic)
(Puedes visitarlos haciendo clic)
Suscribirse a:
Entradas (Atom)